近日，企鵝智酷推出了一份《在線教育報(bào)告》，對(duì)騰訊課堂的課程、用戶行為和付費(fèi)情況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并對(duì)用戶發(fā)起了多維調(diào)查，以此來(lái)揭示，面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的滾滾浪潮，創(chuàng)業(yè)者們應(yīng)該用什么姿勢(shì)，去掘金這塊巨大的千億市場(chǎng)。

一座噴涌中的“巨型油田”

根據(jù)報(bào)告統(tǒng)計(jì)，全球在線教育市場(chǎng)在過(guò)去三年迎來(lái)了“井噴式”的增長(zhǎng)，2012年，在線教育市場(chǎng)的規(guī)模僅僅為909億美元，而今年的市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到1665億美元，到2017年，這一數(shù)據(jù)為2555億美元。

與此同時(shí)，移動(dòng)在線教育市場(chǎng)也增長(zhǎng)迅猛，2012年全球在線教育市場(chǎng)為44億美元，今年為95億美元，預(yù)計(jì)2017年達(dá)到162億美元。值得注意的是，中國(guó)在線教育的發(fā)展速度在全球僅次于印度，以52%的增長(zhǎng)率排名第二。

國(guó)內(nèi)在線教育在去年也迎來(lái)投資熱潮，公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示，近三年，國(guó)內(nèi)獲得投資的教育企業(yè)的數(shù)量每年以超過(guò)20%的速度增長(zhǎng)，2012年和2013年的增長(zhǎng)率為23%和35%。而在2014年，國(guó)內(nèi)共有167家在線教育創(chuàng)業(yè)公司獲得了投資，是2013年的2.6倍。

非常明顯，在線教育市場(chǎng)就像是一個(gè)井噴的巨型油田，一方面得益于國(guó)家在快速發(fā)展中巨教育資源的缺少和巨大的人口紅利，在線教育逐漸甚至已經(jīng)成為了人們的剛需，另一方面，由于資本的熱潮和國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的成熟，在線教育的企業(yè)也能夠有更多的機(jī)會(huì)去做更多的嘗試。

“在線教育”教育了誰(shuí)

2015年6月7日，全國(guó)共有942萬(wàn)名考生邁進(jìn)考場(chǎng)參加高考，雖然針對(duì)于初、高中學(xué)生的課外輔導(dǎo)一直以來(lái)都有著巨大的市場(chǎng)剛需，但從實(shí)際數(shù)據(jù)來(lái)看，在線教育這個(gè)市場(chǎng)，目前仍然沒(méi)有成為主流。

成立以來(lái)，騰訊課堂整體課程數(shù)量增長(zhǎng)約9倍，騰訊課堂首次披露了在線教育用戶的一些偏好和行為特征，在所有的在線教育課程中，實(shí)用型課程數(shù)量多，排名前4位的是IT培訓(xùn)、職業(yè)技能、語(yǔ)言學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好，占比分別為32%、30.6%、17%和10.1%。細(xì)分?jǐn)?shù)據(jù)顯示，設(shè)計(jì)制作類事IT培訓(xùn)類的大類別，比例為40.9%，職業(yè)考核和市場(chǎng)營(yíng)銷是職業(yè)技能課程中的高課程，占比均超過(guò)30%，語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)成為當(dāng)之無(wú)愧的第一，其次為日語(yǔ)和韓語(yǔ)，而在興趣愛(ài)好中，用戶受歡迎的事“理財(cái)課”，占比為43.6%。

顯然，對(duì)于目前中國(guó)教育體系和社會(huì)工作之間的鴻溝，“為工作考慮”的實(shí)用課程成為了首選，但一個(gè)趨勢(shì)是，隨著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，人們也開(kāi)始更多的去圍繞自己的興趣和愛(ài)好去學(xué)習(xí)一些課程，這對(duì)于90后、00后一代的成長(zhǎng)，相信沒(méi)有更多壓力的他們，會(huì)讓“興趣課程”成為整個(gè)社會(huì)的主流。

在用戶畫像方面，實(shí)用在線教育的男性用戶仍然居多，男女比例為1.8:1，地域方面則整體符合國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，華東、華南、華北、華中整體占比達(dá)到75%。

可以肯定的是，目前在線教育的用戶還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到飽和狀態(tài)，以上所有的數(shù)據(jù)，也都是“現(xiàn)在”的用戶。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在線教育用戶的在一年內(nèi)均有顯著的增長(zhǎng)，相信隨著整個(gè)在線教育市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，未來(lái)這些“現(xiàn)在看起來(lái)不是在線教育主流的用戶”都有可能是潛力股。

近八成用戶愿意為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容付費(fèi)

對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是，用戶能否接受付費(fèi)聽(tīng)課，因?yàn)檫@在一切“免費(fèi)”的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)世界，付費(fèi)是一個(gè)可望而不可及的問(wèn)題。不過(guò)，從數(shù)據(jù)來(lái)看，這個(gè)問(wèn)題似乎并不用創(chuàng)業(yè)者擔(dān)心。

如果說(shuō)在線教育領(lǐng)域，付費(fèi)用戶的整體增長(zhǎng)率要高于整個(gè)在線教育用戶的增長(zhǎng)，你相信么？

用戶對(duì)于“付費(fèi)”這個(gè)概念，似乎在在線教育領(lǐng)域的普及要好的多，而在整個(gè)的付費(fèi)內(nèi)容選擇中，專屬解答服務(wù)和高質(zhì)量課程內(nèi)容仍然是用戶付費(fèi)的強(qiáng)驅(qū)動(dòng)，根據(jù)企鵝智酷調(diào)研顯示，77.6%的用戶愿意為此付費(fèi)，而相比之下，對(duì)于“獨(dú)家內(nèi)容”，用戶付費(fèi)欲望很低，僅有11.4%。在用戶付費(fèi)的習(xí)慣中，用戶還是更傾向于低風(fēng)險(xiǎn)的付費(fèi)方式，也就是說(shuō)，大家更愿意“先試聽(tīng)，后付款”。

在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，很難找到第二個(gè)行業(yè)能夠像在線教育這樣，能夠這么“容易”的驅(qū)使用戶付費(fèi)，而并非像其它行業(yè)那樣的“基礎(chǔ)服務(wù)付費(fèi)，增值業(yè)務(wù)收費(fèi)”，難怪在在線教育領(lǐng)域，大家常念叨的一句話仍然是“知識(shí)就是金錢”。

從上面的數(shù)據(jù)可以看出，對(duì)于在線教育領(lǐng)域，因?yàn)槠洳粩嘣鲩L(zhǎng)的市場(chǎng)環(huán)境、用戶體量的不斷增大和收益模式非常簡(jiǎn)單，所以未來(lái)也給我們創(chuàng)造了更多關(guān)于未來(lái)用戶場(chǎng)景的空間。

不可否認(rèn)，騰訊課堂作為騰訊著力打造的“標(biāo)桿”性業(yè)務(wù)，正在踐行著“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的發(fā)展。馬化騰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，將一半的命放在合作伙伴手中，沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)平臺(tái)開(kāi)始日漸成為一個(gè)穩(wěn)固的生態(tài)，騰訊龐大的用戶量將會(huì)成為所有合作伙伴共有的財(cái)富，而在同樣的規(guī)則下，考驗(yàn)的則是在線教育的課程質(zhì)量。到那個(gè)時(shí)候，依舊是內(nèi)容為王的時(shí)代。

而在另一方面，或許老師們的好日子馬上就要來(lái)了！